Episode 169 | Verben zum Thema Wissenschaft

Tom

1 year ago

Episode #169 | Verben zum Thema Wissenschaft

Content

https://youtu.be/Udh1gOnrZAA

Become a member for full access HERE.

Transkript

[0:00 – 01:22]

(0:00) Verben zum Thema Wissenschaft. In diesem Video möchte ich euch einige Verben (0:06) vorstellen, die du wahrscheinlich benötigst, wenn du Wissenschaftler bist. (0:12) Wenn du kein Wissenschaftler bist, dann sind diese Verben aber auch ziemlich (0:16) nützlich, denn du verwendest sie sicherlich im Alltag bzw.

liest diese (0:21) Verben auch relativ häufig. Wenn du Student bist oder vielleicht auch einfach (0:27) in der Uni bist und da arbeitest, dann können dir diese Verben sicherlich auch (0:32) helfen. Und wir fangen an mit dem ersten Verb, forschen.

Forschen, also eine (0:38) Erkenntnis gewinnen wollen. Okay, der Beispielsatz hier ist Wissenschaftler (0:44) forschen im Meer. Also wenn man etwas herausfinden möchte, wenn man eine (0:50) Erkenntnis haben möchte, eine Erkenntnis gewinnen möchte, dann würden wir das (0:56) Verb forschen verwenden.

Auf Englisch ist to research wahrscheinlich die beste (1:02) Übersetzung. Wenn du forschst, dann beobachtest du auch. Das bedeutet, du (1:08) achtest auf bestimmte Besonderheiten, du observierst etwas.

Und der Beispielsatz (1:14) hier ist, der Forscher beobachtet das Experiment. Der Forscher guckt also, was (1:22) passiert während des Experiments. Der Forscher beobachtet das Experiment.

Expand for the full transcript [01.43-18:08]
Und (1:30) der Forscher und Wissenschaftler beobachtet nicht nur, sondern er misst (1:35) auch. Das nächste Verb ist messen, also to measure. Also der Beispielsatz hier ist, (1:42) wir müssen uns überlegen, wie man das wissenschaftlich messen kann. (1:48) Wir müssen uns überlegen, also wir müssen denken, wir müssen überlegen, wie man (1:54) etwas wissenschaftlich, also scientific, wissenschaftlich messen kann. Also man (2:00) misst die Höhe, die Breite, die Länge, die Temperatur. Man stellt also den Wert (2:05) fest. Man versucht herauszufinden, wie lange etwas dauert, wie groß etwas ist oder (2:11) wie stark die Veränderung ist. Und dann verwenden wir das Verb messen. Wenn wir (2:17) schon über das Thema Wissenschaft sprechen, dann darf das Verb experimentieren (2:21) auch nicht fehlen. Also etwas versuchen, etwas ausprobieren, einen Versuch anstellen. (2:29) Und der Beispielsatz hier ist, Forscher wollen mit Tieren experimentieren. (2:36) Forscher wollen mit Tieren experimentieren. (2:40) Auch ist das Verb berechnen sicherlich relativ nützlich. Also sie berechnet die (2:48) Distanz zum Mars. Sie ermittelt, sie kalkuliert die Distanz zum Mars. Also ja (2:58) anhand von, also sie, ja die Person zählt, wie weit, wie weit, wie weit weg ist der (3:07) Mars, wie groß ist die Distanz. Also etwas versuchen zu ermitteln, etwas (3:14) versuchen zu kalkulieren, etwas berechnen. Sicherlich auch sehr hilfreich ist das (3:20) Verb nachweisen. Nachweisen, also etwas beweisen, etwas belegen, etwas bestätigen. (3:29) Also ja, also du hast eine Hypothese und du hast einen Gedanken, aber du bist dir (3:37) eben nicht sicher, ob das wirklich auch stimmt. Und dann möchtest du das (3:42) vielleicht nachweisen. You want to prove it. Und der Beispielsatz hier ist, er konnte (3:49) es durch ein Experiment nachweisen. Er konnte es durch ein Experiment (3:56) nachweisen. Und wenn du in der Wissenschaft eine bestimmte Methode hast, (4:02) dann ist das Verb testen auch relativ hilfreich. Also die Wissenschaftlerin (4:08) testet ihre Hypothese. Sie versucht also herauszufinden, ob diese (4:14) Hypothese stimmt oder nicht. Also ja, also mit einer Fragestellung etwas (4:21) experimentell untersuchen, etwas prüfen, etwas testen. Die Wissenschaftlerin testet (4:29) ihre Hypothese. Und wenn du als Wissenschaftlerin arbeitest, dann musst (4:35) du auch alles dokumentieren, etwas alles protokollieren, etwas aufschreiben, etwas (4:42) notieren. Also etwas dokumentieren. Sie möchte alles sorgfältig (4:49) dokumentieren. Das Wort sorgfältig ist also etwas genau machen, etwas genau (4:56) dokumentieren. Sie möchte alles sorgfältig dokumentieren. (5:02) Also Protokoll führen, genau aufschreiben, was passiert. Dann habe ich (5:07) noch die Nomen-Verb-Kombination eine Hypothese aufstellen. (5:13) Ja, also sie haben verschiedene Hypothesen aufgestellt. Eine Hypothese ist (5:19) eine Annahme, eine Vermutung. Ich bin mir also nicht ganz sicher, ich habe eine (5:25) Vermutung, ich habe eine Annahme. Ich stelle eine Hypothese auf und dann (5:30) versuche ich durch ein Experiment herauszufinden, ob diese Hypothese (5:35) überhaupt stimmt oder nicht. Eine weitere Nomen-Verb-Kombination ist (5:40) Daten sammeln, to collect data, Daten sammeln. Also Forscher sammeln Daten, um (5:48) Muster und Trends zu erkennen. Forscher sammeln Daten, um Muster und Trends zu (5:56) erkennen. Also sie erfassen Daten, sie erheben Daten. Also sie durch ein (6:05) Experiment beispielsweise schreiben sie Daten auf und dann versuchen (6:11) sie eben diese Daten anzuhäufen und mit diesen Daten versuchen sie dann einen (6:19) Trend zu erkennen oder ein Pattern, ein Muster zu erkennen. Daten sammeln. (6:26) Wenn du übrigens Lust hast, mit mir ein bisschen mehr Deutsch zu lernen, dann (6:30) habe ich auch Konversationsgruppen auf meiner Webseite expertlygerman.com (6:34) und diese Konversationsgruppen sind einfach nur Möglichkeiten für dich, um (6:41) ganz ungezwungen über verschiedene Themen sprechen zu können. (6:45) Ich bin in jeder Gruppe dabei und ich schicke einmal pro Woche eine E-Mail (6:51) raus und in dieser E-Mail gibt es dann ein Thema und du kannst dich dann (6:56) vorbereiten mit Fragen und ja schon mit Antworten zu diesem Thema und dann (7:02) treffen wir uns einmal pro Woche über Zoom und sprechen dann ganz entspannt (7:08) und ganz ungezwungen über dieses Thema. Ich helfe dir natürlich, solltest du (7:14) irgendwie Probleme haben ein Wort zu finden oder wie baue ich diesen Satz (7:21) richtig und so weiter, dann helfe ich dir dabei. Aber ich versuche so eine (7:25) Balance zu finden zwischen ja dich korrigieren und dich einfach sprechen (7:30) zu lassen. Und diese Konversationsgruppen sind ganz (7:34) kleine Gruppen also wirklich nur maximal fünf Schüler und das gibt dir die (7:40) Möglichkeit also wirklich viel Deutsch sprechen zu können und auch andere (7:46) interessante Leute kennenzulernen. Ich habe wirklich richtig viele interessante (7:51) Schüler, interessante Leute in meinen Konversationsgruppen, Professoren, (7:56) Unternehmer, Leute mit richtig interessanten Berufen und wir haben dann (8:01) auch Whatsapp Gruppen und ihr könnt euch dann auch einfach gegenseitig helfen und (8:05) Fragen stellen und so weiter. expertlygerman.com oder einfach der (8:10) Link in den Show Notes. So wir machen weiter. Daten auswerten also (8:15) to evaluate data. Wissenschaftler werten Daten aus um Erkenntnisse zu gewinnen und (8:23) Theorien zu entwickeln. Also Daten auswerten ist sowas wie Daten (8:29) analysieren, Daten untersuchen, also herauszufinden was bedeuten denn (8:34) überhaupt diese Daten. Dann werten wir diese Daten aus. Natürlich wie du schon (8:40) erkennen kannst ist das ein trennbares Verb. Wissenschaftler werten Daten aus um (8:46) neue Erkenntnisse zu gewinnen und Theorien zu entwickeln. Theorien (8:53) entwickeln, also Theorien aufstellen, Theorien ins Leben rufen. To develop (9:01) theories. Ein weiteres Verb ist das Verb erkennen. Erkennen. Der Klimaforscher (9:08) erkennt durch Beobachtungen ein Muster. Das Wort Muster kennst du hier schon, (9:14) also pattern. Beobachtung ist sowas wie Observationen. Der Klimaforscher (9:21) erkennt durch Beobachtungen ein Muster. Erkennen ist sowas wie etwas feststellen, (9:29) etwas vielleicht ermitteln. Also ich sehe etwas, ich stelle etwas fest, ich finde (9:36) also etwas heraus, etwas erkennen. Und wenn du dann eine Erkenntnis gewonnen hast, (9:43) dann veröffentlichst du vielleicht auch deine Ergebnisse. Etwas publizieren, etwas (9:50) öffentlich bekannt machen. Die Ergebnisse wurden in einer renommierten Fachzeitschrift (9:57) veröffentlicht. Fachzeitschrift ist also ein Magazin, eine Zeitschrift für einen (10:04) bestimmten Bereich, das Fach. Ergebnisse ist sowas wie Resultate. Also die Resultate, (10:12) die Ergebnisse wurden in einer renommierten, in einer anerkannten, in einer renowned, (10:20) in einer sehr wichtigen Fachzeitschrift publiziert, veröffentlicht. Etwas öffentlich bekannt machen. (10:27) Wenn der Wissenschaftler dann sein Paper veröffentlicht, dann gibt es vielleicht auch (10:33) eine Zusammenfassung. Der Wissenschaftler oder der Forscher fasst seine Resultate, (10:40) seine Ergebnisse zusammen. Der Wissenschaftler fasst seine Ergebnisse zusammen. Hier wieder (10:47) zusammenfassen ist getrennt. Also nicht zusammen, sondern getrennt. Zusammenfassen sowas wie etwas (10:55) verknüpfen, etwas gruppieren, vielleicht ein Resümee formulieren. Also wir am Ende versuche (11:04) ich noch mal einfach einen Überblick zu geben. Ja, wie genau kann man das vielleicht interpretieren. (11:11) Einfach noch mal alles kurz und bündig zusammenstellen, so dass man das vielleicht (11:19) noch mal versteht, dass es noch mal einfacher ist, einen Überblick zu bekommen. So drei Verben (11:26) habe ich noch für dich. Das nächste ist interpretieren. Also es ist gar nicht so (11:31) einfach, die Daten zu interpretieren. Also interpretieren ist etwas versuchen zu verstehen. (11:38) Ob man das dann wirklich verstanden hat, das ist eine andere Frage. Aber erst mal versuche ich (11:43) das zu interpretieren. Du hast also deine Daten, die du gesammelt hast. Dann hast du dein Experiment, (11:52) du hast die Daten gesammelt und jetzt versuchst du ein Muster, einen Trend zu erkennen. Du (11:56) interpretierst die Daten. Ob das dann wirklich richtig ist, das ist eine andere Frage. (12:01) To interpret something. Es ist gar nicht so einfach, die Daten zu interpretieren. (12:08) Etwas vergleichen. Vergleichen ist das nächste Verb. To compare something. Also sie vergleichen (12:15) die historischen Daten. Sie vergleichen die historischen Daten. Also etwas miteinander (12:22) vergleichen. A mit B vergleichen. Was ist besser, was ist schlechter, was ist größer, (12:28) was ist kleiner. Etwas miteinander vergleichen. Etwas gegenüberstellen. Und zu guter Letzt habe (12:36) ich noch vorstellen. Vorstellen, also etwas präsentieren, etwas zeigen. Eine Wissenschaftlerin (12:44) stellt eine neue Methode vor. Die Methode, das ist klar, the method. Und die Wissenschaftlerin, (12:53) eine Wissenschaftlerin stellt eine neue Methode vor. Also sie präsentiert diese neue Methode, (13:01) die vielleicht sehr gut funktioniert für ein bestimmtes Problem. Und dann präsentiert sie (13:10) diese Methode. Sie stellt diese Methode vor. Vorstellen ist auch wieder ein trennbares Verb. (13:17) Und damit sind wir am Ende des heutigen Videos. Wie erwähnt, ich habe Konversationsgruppen. Den (13:24) Link findest du in den Shownotes. Das wäre cool, dich in den Konversationsgruppen kennenzulernen. (13:31) Ansonsten hast du vielleicht noch ein bisschen Zeit, dir ein weiteres Video anzuschauen. Tschüss (13:36) und bis zum nächsten Mal.