Episode #194 | Music vocabulary in German for Beginners
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Transkript
[0:00 – 01:48]
(0:00) Na, kennst du diese Begriffe zum Thema Musik? Heute wird es musikalisch und wir (0:07) behandeln ein paar Wörter zum Thema Musik. (0:17) Das erste Wort hat, würde ich sagen, so drei Wörter, drei Begriffe eigentlich. (0:24) Das Wiegenlied.
Das Wiegenlied ist vielleicht ein bisschen weniger bekannt. (0:29) Das Gute-Nacht-Lied oder das Schlaflied macht wahrscheinlich mehr Sinn für dich. (0:35) Jeder kennt vielleicht Brahms’ Lullaby und dann würden wir sagen Brahms’ Wiegenlied, (0:43) aber Kinder würden sagen Gute-Nacht-Lied oder Schlaflied oder Einschlaflied, irgendwie so.
(0:50) Gibt bestimmt auch andere Begriffe, die ich jetzt gerade nicht kenne. (0:53) Aber das ist zum Thema Musik vielleicht ganz wichtig, denn dein Kind ist vielleicht musikalisch. (1:00) Ich spiele meinem Sohn jetzt regelmäßig Gitarre vor und der findet das total toll.
(1:07) Der ist zwar erst sechs Monate, aber Musik scheint ihn total happy zu machen. (1:12) Der Beispielsatz hier ist, Papa, kannst du mir bitte ein Gute-Nacht-Lied singen oder vorsingen? (1:20) Also das Gute-Nacht-Lied, Papa, kannst du mir bitte ein Gute-Nacht-Lied vorsingen? (1:26) Oder wie heißt das Wiegenlied von Brahms? Weißt du das? Schreib doch mal in die Kommentare. (1:34) Aber ich denke, das ist klar, das Gute-Nacht-Lied, Einschlaflied, Schlaflied, Wiegenlied, Lullaby.
(1:41) Und als nächstes habe ich für dich Kopfhörer. (1:43) Der Kopfhörer oder du kannst auch die Kopfhörer sagen. (1:48) Hier streiten sich die Gelehrten und die können sich auch noch weiterhin streiten.
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(1:52) Einige Leute sagen die Kopfhörer, andere Leute sagen der Kopfhörer, ist doch egal. (1:57) Hier zum Beispiel, ich setze meinen Kopfhörer auf. (2:02) Ich setze meinen Kopfhörer auf.
(2:05) Also das Ding hier. (2:07) Oder wo kann man gute Kopfhörer kaufen? (2:11) Where can you buy good headlisteners? (2:14) Das ist auf Deutsch auch wieder so total direkt. (2:18) Kopfhörer macht Sinn, oder? (2:20) Genau, wir machen weiter.
(2:22) Jetzt gehen wir zum Orchester und wir sprechen über den Dirigenten, (2:28) der Dirigent beziehungsweise die Dirigentin. (2:32) Also die Person, die im Prinzip der Chef, die Chefin des Orchesters ist. (2:38) Beispielsatz.
(2:40) Als Kind wollte ich unbedingt ein berühmter Dirigent werden. (2:45) Als Kind wollte ich unbedingt ein berühmter Dirigent werden. (2:50) Also der, wie heißt denn das? (2:52) Der Taktstock, also dieser Stab.
(2:56) Ich nehme jetzt hier einfach mal den Stift und der macht dann immer so und so weiter. (3:00) Und das sieht total witzig aus für jemanden, der sich nicht auskennt mit Orchester, so wie ich. (3:06) Und mit dem Thema Musik generell bin ich nicht so bewandert.
(3:11) Und diese Person hat also diesen, ich denke mal, Taktstock in der Hand (3:16) und ist somit der Chef des Orchesters, würde ich mal sagen. (3:20) Und auf Deutsch sagen wir Dirigent. (3:23) Oder sie ist eine begnadete Dirigentin.
(3:28) Sie ist eine begnadete Dirigentin. (3:31) Und das Wort begnadet bedeutet hier sowas wie sehr, sehr gut. (3:36) Und sehr talentiert, sehr begabt, vielleicht sogar hochbegabt, könnte man sagen.
(3:43) Begnadet. (3:43) Sie ist einfach eine sehr gute Dirigentin. (3:47) Das nächste Wort ist auch irgendwie wichtig zum Thema Musik, finde ich.
(3:51) Und zwar ist es der Rhyme, auf Deutsch der Reim, der Reim. (3:57) Also wenn sich, wenn Wörter einen ähnlichen Klang haben, dann reimen sie sich. (4:03) Jeder kennt Rap-Songs und in Rap-Songs, in Rap-Liedern wird sehr viel gereimt.
(4:12) Und so verwenden wir das dann halt auf Deutsch. (4:15) Beispielsatz, in einem Gedicht werden Rhyme verwendet. (4:20) Das ist relativ einfach.
(4:22) Das Gedicht, das ist klar, the poem, also ein Gedicht. (4:28) Oder viele Rapper verwenden Rhyme in ihren Songtexten. (4:34) Viele Rapper verwenden Rhyme in ihren Songtexten.
(4:38) Das nächste Wort ist das Konzert. (4:41) Das Konzert, das glaube ich, brauche ich nicht so weiter erklären. (4:46) Viele Menschen treffen sich und hören einem Musiker beziehungsweise einer Band live zu.
(4:52) So würde ich ein Konzert definieren, eine Veranstaltung, eine Musikveranstaltung. (4:58) Beispielsatz, das Konzert war komplett ausverkauft. (5:03) Komplett ausverkauft, also es gab keine Tickets mehr, jeder Platz war belegt.
(5:09) Oder ich war lange nicht mehr auf einem Konzert. (5:14) Ich war wirklich schon lange nicht mehr auf einem Konzert. (5:18) Interessant, wann war ich denn das letzte Mal auf einem Konzert? (5:22) Da muss ich echt mal scharf nachdenken.
(5:26) Kannst du ja mal in den Chat schreiben, in die Kommentare schreiben. (5:30) Wann warst du denn das letzte Mal auf einem Konzert? (5:34) Bist du so ein Konzertmuffel wie ich? (5:37) Ich würde eigentlich ganz gerne mal wieder auf ein Konzert gehen, das ist aber schon ewig her. (5:41) Dann haben wir der Rhythmus.
(5:44) Der Rhythmus, dafür sind die Deutschen natürlich super bekannt. (5:48) Wir haben Rhythmus im Blut. (5:51) Okay, vielleicht nicht, aber gut, vielleicht in meiner Einbildungskraft.
(5:57) Ein Beispielsatz, das Lied hat einen guten Rhythmus. (6:01) Das Lied, der Song, das Lied hat einen guten Rhythmus. (6:06) Oder sie hat Rhythmus im Blut.
(6:09) Also irgendwie, irgendwie, sie braucht sich nicht groß anstrengen. (6:13) Sie weiß einfach, wie man sich bewegt, wie man einen guten Takt findet und so weiter. (6:19) Ja, also ich glaube, ich brauche das Wort Rhythmus nicht genauer zu erklären.
(6:24) Ihr wisst, was ich meine. (6:27) Wenn ihr übrigens wisst, wie man das Wort Rhythmus buchstabiert, (6:34) dann Hut ab, Chapeau, denn das ist gar nicht so einfach. (6:39) Das ist irgendwie ein H zu viel, finde ich.
(6:41) Also das eine H hätte man auch wegnehmen können. (6:44) Aber gut, die deutsche Sprache hat sich sicherlich was dabei gedacht. (6:49) Und dann habe ich jetzt zum Abschluss noch drei Instrumente.
(6:54) Wie nennt man denn dieses Instrument? (6:59) Ja, okay, das, was ich vorhin in den Händen hielt und womit ich gespielt habe, das nennen wir die Gitarre. (7:06) Richtig, wenn du sogar den Artikel richtig erraten hast, dann nicht schlecht, das ist gar nicht so einfach. (7:12) Die Gitarre.
(7:14) Und das nächste Instrument, das hier, wie nennen wir das, wo du also mit, (7:21) du sitzt an einem Stuhl und du spielst mit deinen Fingern, (7:27) wie nennen wir das? (7:29) Ray Charles, war der nicht ein begnadeter Klavierspieler? (7:34) Richtig, das Klavier. (7:37) Und zu guter Letzt haben wir, wie nennen wir das noch? (7:42) Also du kannst sagen die Violine oder, wie nennen wir das noch? (7:48) Dieses Instrument, ist das ein Streichinstrument? (7:52) Das nennen wir die Geige. (7:56) Die Geige, richtig.
(7:58) Nicht schlecht, wenn du alle kanntest. (8:00) Was gibt es noch? Es gibt noch eine Klarinette, eine Querflöte, Trommeln. (8:10) Was gibt es denn noch? Eine Bassgitarre, eine E-Gitarre.
(8:17) Wir haben noch vielleicht ein Saxophon. (8:25) Helft mir mal, Leute, was gibt es denn noch so für bekannte Instrumente, (8:29) die man auf alle Fälle kennen sollte? (8:31) Mir fallen gerade nicht mehr ein. (8:32) Die Triangel, das war mein Lieblingsinstrument.
(8:35) Und damit vielen herzlichen Dank. (8:37) Ich hoffe, dir hat die Episode gefallen. (8:41) Bevor du gehst, guck dir noch meine Mitgliedschaft an.
(8:45) Die Mitgliedschaft ist jetzt vollgepackt mit Goodies für dich zum Deutschlernen. (8:50) Schau dir das einfach mal an. (8:52) Wir treffen uns sogar einmal pro Monat.
(8:55) Alle zusammen. (8:57) In einem Zoom-Call. (8:58) Da kannst du auch live dabei sein.
(9:01) Du kannst auch sprechen. (9:02) Wir machen das auch mit Breakout-Rooms. (9:04) Wenn das mehr Leute sind.
(9:07) Da sprechen wir dann meistens über ein Thema des Podcasts. (9:12) Oder vielleicht auch mehrere Themen. (9:15) Das ist in der Premium-Mitgliedschaft.
(9:17) Du bekommst aber auch alles in der Basic-Mitgliedschaft. (9:21) Wenn du die Premium-Mitgliedschaft abschließt. (9:24) Vielen herzlichen Dank.
(9:25) Wenn du jetzt noch ein bisschen mehr Zeit hast, (9:27) dann schau dir noch das nächste Video an. (9:30) Tschüssikowski. (9:31) Bis zum nächsten Mal.
Vokabeln
Übungen
Lückentext
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